Les coronavirus sont une sorte de virus, les microbes invisibles à l’œil nu. Sous un microscope, il semble que ces virus sont entourés d’une petite couronne. D’où leur nom :
Ce que nous savons de ce qui s’est passé
Lorsqu’ une maladie hautement contagieuse, telle que celle causée par le coronavirus, trois questions principales se posent : que savons-nous de ce nouveau virus ? Comment est-il apparu ? Comment lutter contre l’épidémie de Covid-19 ?
A lire en complément : Cigarette électronique qui fuit ?
Coronavirus : les mots à comprendre
Virus, épidémie, pandémie, quatorzième ou grappe… Quelques mots reviennent quand on parle de Covid-19.
Lire également : 8 raisons pour lesquelles vous vous sentez comme si vous n'appartenez nulle part
Et toi, tu peux faire quoi ?
Elles sont appelées mesures barrières : ce sont les conseils donnés au public pour se protéger contre la virus et empêcher les autres d’être infectés. Qu’est-ce qu’ils sont ?
Ces mesures de barrière ne suffisent pas à mettre fin à l’épidémie. Par précaution, vous, comme tous les Français, vous devez également respecter l’interdiction de quitter votre domicile.
Pourquoi les écoles ont-elles été fermées ?
Depuis le 16 mars, le gouvernement a fermé toutes les écoles en France. Les enfants doivent continuer à apprendre, mais à la maison.
Qu’ est-ce que c’est, au moins, un virus ?
Les virus sont des microbes, comme des bactéries. Pour les observer, vous avez besoin d’un microscope qui contient 1 millions de fois plus puissante qu’une loupe.
Comment fabriquons-nous un vaccin ?
Pour nous protéger contre Covid-19, des chercheurs du monde entier essaient de fabriquer un vaccin.
Comment parler aux enfants du coronavirus ?
Il est impossible de ne rien entendre sur le coronavirus. Que ce soit à l’école, à la télévision ou à la radio, les enfants savent que les adultes s’inquiètent d’un virus potentiellement mortel. Comment répondre aux questions des enfants sur Covid-19 ? Brune de Bérail, psychologue clinique et doctorat en psychopathologie, nous donne le soulagement.
